教育新知與國際串聯 ＞ 教育政策與領導 前言、AI於教育決策中的承諾與風險          平等（ Equality ）作為民主社會核心，其意涵在教育中尤其重要，平等的內在價值往往超越後天外加的工具價值，吸引人們本能地追求此一普世價值（周家瑜，2019）。歷史經驗中諸如繼承法的出現，將人們財產間的不平等，以世代繼承的模式擴大，形同跨代複製不平等（周家瑜，2019）。 COVID-19 疫情間更凸顯出此現象，防疫資源匱乏的弱勢相較中上階級，其承受的疫情風險更高，暴露出深層的社會不平等（周家瑜，2019）。此一不對稱的脆弱性，正以新的形式在數位時代的教育中重現。人工智慧（ AI ），特別是AI導引教育決策支持系統（ AI-powered Educational Decision Support Systems, AI-EDSS ）被視為能提升教育決策效能的革命性工具（ Viberg et al., 2024 ）。然而， AI-EDSS 究竟是消弭不平等的助力，抑或在政府維繫教育公平（Educational Equity ）時，反成為推進不公平的加速器（ Viberg et...