教育新知國際串聯 ＞ 各期序言 圖1 科技導入不應僅是追求效率，更需兼顧透明、倫理與公平的公共價值 Note.   OpenAI. (2025). ChatGPT (November 23 version)( https://chatgpt.com/ ). 在全球教育迅速變動的當代，公平與價值的追尋已成為教育思潮中的核心議題。面對多元社會的形成、人工智慧等科技的快速介入，以及學習者差異日益凸顯的現況，教育不再僅是知識的傳遞，而是形塑能力、關係與價值的關鍵場域。教育公平因此不僅關乎資源是否被妥善分配，也涉及課程、教學、評量與學校文化能否回應不同背景學生的需求。尤其在AI時代，隨著新的不平等樣態與知識排除機制逐漸浮現，更凸顯教育必須積極支持所有學習者在知識參與、意義建構與社會流動上的機會。   本期「教育新知國際串聯」以「當代教育思潮的公平與價值」為主題，共收錄三篇文章。第一篇文章探討人工智慧導引教育決策支持系統（AI-EDSS）是否有助於促進教育公平，文中指出AI在教育中的應用受到設備、網路與資源差異影響，形成數位落差，其資料來源與演算法偏誤也可能加深弱勢學生的不利處境，同時...

教育新知國際串聯 ＞ 各期序言 圖1 SEL已不僅是學習支持的工具，更是推動教育創新與永續發展的核心基石 Note.   OpenAI. (2025). ChatGPT (September 19 version)( https://chatgpt.com/ )....

教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 近年來，國際社會面臨種族歧視、仇恨言論與武裝衝突等挑戰，教育雖被視為實現永續和平的重要途徑，但效能仍有限。全球仍約有2.5億名兒童失學，在校生也常缺乏應對未來挑戰的核心知識與技能（UNESCO, 2024）。面對這種普遍性的教育困境，培養學生的內在素養成為關鍵解方。此凸顯社會情緒能力的重要性，其有助於調節情緒、人際互動與負責任的決定，並奠定學習潛能與回應快速變遷社會的基礎（UNESCO, 2024）。CASEL（2020）將社會情緒學習（social and emotional learning, 以下簡稱SEL）界定為以「學校─家庭─社區」夥伴關係為基礎的教育取向，旨在促進公平與卓越，此取向強調在互信氛圍中設計嚴謹且具意義的課程，並透過持續評估與反思優化學習經驗，SEL不僅能回應教育不平等，也能強化青年與成人的能動性，共同建構活力校園，推動安全與公正的社區發展。Jagers等人（2019）則進一步提出「轉化型社會情緒學習」（transformative SEL，以下簡稱TSEL）的概念，以凸顯其在緩解由全球種族歷史所累積的文化壓迫及其所造成的...