教育新知與國際串聯 ＞ 教育思潮 一、教育公平的再定義：AI時代的知識正義 近年，教育公平的內涵已從「機會平等」發展為「知識參與的公平」。OECD 在《Future of Education and Skills 2030》中指出，學生應具備轉化性能力（transformative competencies），以應對社會挑戰、創造新價值，並在複雜世界中協調多元立場與衝突困境（OECD, 2019）。教育的公平因此不再僅關乎入學與資源，而是學生能否成為知識生產與詮釋的主體—在矛盾價值之間進行反思與整合，並在行動中追求多方兼顧的解決方案。   圖1 OECD LEARNING COMPASS 2030 註 ：引自OECD. (2019). Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. OECD Publishing.   在此脈絡下，知識正義被視為教育公平的延伸理念。UNESCO（2021）指出，人工智慧（AI）科技改變了教育中「誰能被看見、誰能發聲」的問題。若教育缺乏倫理規範與包容設計，科技運用...