教育新知與國際串聯  >  成果集錦     在科技快速重塑全球教育的此刻，教育研究與創新中心出版《全球視野、邁向幸福：國際組織與福祉倡議》，期能協助台灣以更聚焦且前瞻的方式接軌國際趨勢，並打造具文化敏感度的本土福祉教育路徑。事實上，各大國際組織的福祉教育架構並非彼此競爭，而是共同推動一項核心理念：學校應成為實現賦權、責任、包容與公平的場所。CASEL 的T-SEL 定義更明確指出，社會情緒學習不僅是能力的培養，更涉及學習者在教育中的 權利與責任。透過 T-SEL，學生與成人可在五個面向上持續發展：Identity（自我認同與心理保護力）、Agency（能動性與自主選擇）、Belonging（歸屬感與社群連結）、Collaborative Problem-Solving（協作解決問題），以及 Curiosity（對世界持續保持好奇與探究）。這五項能力與各國際組織的倡議相互交織、彼此補強：UNESCO 以 SDGs 與全球公民提供價值與願景指引、OECD 透過能動性與數據治理引導系統變革、UNICEF 以權利與公平保障脆弱群體、WHO 以生活技能奠定身心健康的基礎，而 CASEL...

教育新知與國際串聯  > 活動資源 感謝各方踴躍投稿【 2025 人工智慧與教育的融合：數位驅動的未來教育 】國際學術研討會。由於本次研討會來稿件數眾多，因此研討會發表議程略有更動，相關檔案已更新於附件，敬請參閱。 恭喜審核通過者，以下後續事項提醒： 一、 重要日期與地點 (一)  論文長摘要及發表簡報/海報截止： 2025年8月29日（五） 。 (二)  研討會舉辦日期：2025年10月24日、25日（週五、週六）。 (三)  研討會舉辦地點：國立臺灣師範大學教育學院、國立臺北教育大學 二、繳交資料：(1)論文長摘要(2)發表簡報/海報 1.  所有審核通過者皆須繳交 論文長摘要 ，格式請見附件檔案。 2. 由於本次研討會投稿件數眾多，故分「口頭發表」及「海報發表」形式發表。 口頭發表 ：每篇 10分鐘 （不含討論）， 會議當日請自行準備簡報電子檔案 ，發表場次另行公告。   海報發表 ：海報尺寸為【 A1 】為直式59.4cm(寬) x 84.1 cm(高)，請統一格式製作。 海報請自行輸出，並於會議當日於指定時間張貼（請自備張貼工具） 。...

教育新知與國際串聯  >  成果集錦     註： 國立臺灣師範大學教育研究與創新中心子計畫六陳佩英研究團隊繪製。   「幸福O3教師賦能系列課程」介紹 自2023年10月起，國立臺灣師範大學教育研究與創新中心子計畫六陳佩英研究團隊與新北市政府教育局簽署社會情緒學習（SEL）合作備忘錄，共同推動學校社會情緒教育與支持系統的建構，期望打造有利於師生共好發展的正向校園氛圍。合作期間，陳佩英研究團隊進行SEL需求調查，並規劃與辦理多場SEL增能工作坊，培育具備專業知能的SEL種子教師。根據累積的實徵資料成果，陳佩英研究團隊於2025年3月發布全國首份SEL縣市推動指引，未來也將進一步研發針對學校層級的SEL實施指引，系統化地支持各級學校推動相關課程與實務行動。 延續上述基礎，2025年陳佩英研究團隊進一步規劃「幸福O3教師賦能系列課程」，從縣市層級著手，強化Transformative SEL的核心理念，持續培育具備轉化型視野的種子教師，並將課程落實至各教育階段與校園場域中，深化SEL的在地實踐與永續發展。本課程以臺灣在地社會情緒學習為核心，融合多元、平等與共融（Diversity,...