教育新知與國際串聯 ＞ 教育政策與領導   歐洲數位教育中樞（European Digital Education Hub，EDEH）今年8月發表「可解釋人工智慧在教育」的政策文件（以下簡稱為報告），說明可解釋人工智慧在教育中的影響，以及如何促進人類對人工智慧的監視和共享責任，提供歐盟下屬的文化教育執行署參考 （Bellas, et al., 2025 ） 。 什麼是可解釋人工智慧（Explainable Artificial Intelligence,XAI）呢？可解釋人工智慧是能夠解釋其決策和行為的人工智慧系統，使其內部運作可被人類理解。這項技術可及協助提升人類使用者的人工智慧素養，以及批判思考（圖一），進而降低人工智慧系統在決策過程中的主要風險，包括： 延續並放大資料中已存在的現有偏見，導致不公平或歧視性的結果（Fairness）； 無法確定人工智慧造成的錯誤和傷害的責任是在演算法，還是特定的設計選擇（Accountability）； 不透明和複雜的人工智慧的發展與決策過程（Transparency）。 ( Chamola, et al., 2023;...

教育新知與國際串聯＞教育政策與領導 如何往一個尚未清楚的方向一起學習和行動？這是組織、機構等社會群體在面對不穩定情境時的問題。也是教師角色與其工作夥伴在經濟與社會轉型時會面對的問題。芬蘭在2023年針對教育與培訓的評估報告，其背景依據，以及其發現提問，可做為個案提供參考。...

教育新知與國際串聯＞教育政策與領導 近兩個月來，芬蘭媒體報導諾奇亞（Nokia）,漢美林那（ Hämeenlinna）, 楊沙 （Jämsää）等縣市政府建議或決定關閉小校的消息。以大學和建築聞名的于法思屈來市（Jyväskylä）也在九月宣告規劃關閉6所小型學校（學生人數...