《再塑未來教師專業素養內涵之研究計畫》是111年度由教育部師資培育及藝術教育司委託國立臺灣師範大學教育研究與創新中心執行之研究計畫，旨在探討國內外教師專業發展的趨勢，並建立適應未來教育需求的師資培育模式。本計畫分析臺灣現行的教師專業標準，整理中華民國教師圖像與素養指引的演進歷程，並根據國際教育趨勢與學術研究，如 Morin 的複雜思維與 Biesta 的教育哲學，提出未來教師專業發展的關鍵方向。
研究結論指出，教師的專業基礎知能仍是核心，應強調其社會價值與功能，並發展「責任共治」的制度，以因應教師多元化的角色。此外，教育政策應為教師專業發展提供明確的方向與支持，以培養適應未來挑戰的能力。本研究進一步提出教師未來力的四大核心能力：跨域創新、數位科技、文化美感與正念覺知，並建議透過專題式學習、數位科技應用與社會情緒素養課程，提升教師的未來適應力。
本報告不僅回應教育改革的迫切需求，也為教師專業發展提供具體策略，期望透過持續精進與社群合作，形塑具備創新力與適應力的未來教師，以因應日益複雜且多變的教育環境。
