教育新知國際串聯＞各期序言 圖1 多元共融下的教育公平 Note. OpenAI. (2026). ChatGPT (May 20 version)( https://chatgpt.com/). 在教育現場中，「公平」從來不是一件容易回答的事。當學生的文化背景、語言經驗、家庭處境與成長歷程愈來愈多元，教育也開始重新思考：所謂的「公平」，真的只是讓每個人接受相同的課程與一致的標準嗎？近年來，從社會情緒學習（SEL）、多元文化教育，到學生認同與校園歸屬感等議題，都不斷提醒我們，教育不只是知識的傳遞，更關乎一個人是否能被理解、被尊重，以及能否安心地成為自己。當某些學生的表達方式被視為「不夠標準」，當教師必須壓抑自身文化身分才能符合體制期待時，我們也逐漸意識到，教育公平所回應的，或許不只是資源的差距，更包含誰能被看見、誰的經驗能被理解，以及誰能在教育現場中被真正接納。 本期「教育新知國際串聯」以「教育公平」為主題，共收錄兩篇文章，第一篇指出當社會情緒學習（SEL）被過度標準化與量化時，可能偏離其初衷，並難以真正回應教育不平等。文章從學習者多