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《Strong Beginnings》—澳洲重塑教師養成與專業成長的新政策
各國教育現場觀察
陳佩英
5月21日
AI世代的教師培育：從課程轉型到專業養成的再思考
各國教育現場觀察
陳佩英 、蘇淑菁
5月18日
Barbara Oakley教授訪臺演講紀實《大腦這樣學——神經科學與AI時代的教學革新》
各國教育現場觀察
陳佩英
5月6日
教育領導與社會情緒學習的制度設計與整合實踐--美國加州C學區小學參訪報導
各國教育現場觀察
陳佩英、Anna Warangkana Lin
4月23日
芬蘭綜合學校的未來發展方向——《2045 基礎教育：以生命為歸向》
各國教育現場觀察
陳佩英、傅奕榮
4月15日
臺灣中小學校長多元領導策略之遞嬗與實踐路徑：基於敘事領導與引導者角色
各國教育現場觀察
陳佩英、郭柏辰
4月10日
邁向全球最 AI 友善的國家：日本AI國家計畫與中小學教育之因應（2019至今）
各國教育現場觀察
陳佩英、傅奕榮
4月2日
卡達教育改革與國家轉型：從珍珠海岸到知識經濟
各國教育現場觀察
郭柏辰、陳佩英、紀馥安
3月11日
DigComp 3.0：歐盟數位公民素養與教育政策的關鍵能力框架
各國教育現場觀察
陳佩英、梁松平
1月8日
韓國 AI 數位教科書政策發展與轉折：數位烏托邦政策的挑戰 (2022-2025)
各國教育現場觀察
陳佩英、郭柏辰
1月7日
OECD TALIS 2024 調查揭示全球教師的真實處境與轉機
各國教育現場觀察
陳佩英、郭柏辰、紀馥安
2025年12月26日
AI浪潮下的教育再想像：記2025日本Google年會與廣尾學園參訪的反思與啟示
各國教育現場觀察
陳佩英、林怡君
2025年11月4日
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