教育新知與國際串聯 ＞ 各國教育現場觀察 作者：郭柏辰、陳佩英 壹、政策起源與願景：數位大轉型的大敘事 一、「大轉型」時代背景下的教育焦慮 韓國教育體系長期面臨結構性的兩難。一方面，學生在 PISA 等國際大型評量中的整體表現常維持在較高水準；另一方面，這些成績也伴隨著較為顯著的升學競爭壓力，進而可能影響學習動機、睡眠時數與身心健康。此外，少子化趨勢導致學齡人口持續下降 ，在有限的人口基礎上如何提升學習成效與人才培育品質，凸顯促進每位學生充分發展的重要治理課題。在追求卓越的成績表現但面臨少子化的情形，尹錫悅政府於 2022 年上台後，便將教育改革視為提升國家競爭力的關鍵，教育部長李周浩隨即提出了「High-touch, High-tech」的願景。此政策理念的核心在於，利用 AI 技術分擔知識傳遞、作業批改與學習診斷等重複性工作，讓老師能從繁瑣的行政事務中抽身，將心力重新投注在學生的情感支持、創意引導與人際互動上（GEM Report, 2025 ；李宇正, 2023）。 （一）AI 數位教科書（AI Digital Textbook, AIDT）是什麼？...

教育新知與國際串聯 ＞ 各國教育現場觀察 作者：陳佩英、郭柏辰 前言 當愛沙尼亞的PISA（國際學生能力評量計畫）表現以黑馬之姿出現時，吸引了全球的注目。2025年9月，台灣教師參訪團前往愛沙尼亞，主要班房活動在首都塔林地區，與當地教育及青年局（Harno）、數位化中心（...

教育新知與國際串聯 ＞ 教育政策與領導 一、什麼是Art of hosting？ 2025年7月，臺灣的AoH團隊於新北林口舉辦了第二場為期四天的聚會（第一場於2024年11月於花蓮辦理），開啟了全新的學習與認識之旅。Art of Hosting，全名為The Art of Hosting and Harvesting Conversations that Matter（以下簡稱AoH），中文譯為「主持場域並收穫關鍵對話的藝術」（Art of Hosting Taiwan, 2024）。其發展可追溯至 1990 年代末期，當時Toke Moeller與Monica Nissen等幾位引導師，將因應變革情境所需的參與式（participative）與對話式（dialogic）方法論加以整合，並透過多年實踐與故事分享，逐步發展出「參與式領導」（participatory leadership）的實踐方法與思維模式（Woolf, 2020）。   二、Art of hosting的實踐理念 在 AoH 的核心理念中，包含幾個重要的實踐觀念，例如「四重實踐」（The...