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正念融入師生溝通：自我覺察的提升成為更好的彼此
教育思潮
黃絢質
9月30日
從 TALIS 到教室現場：用 GPK 與 SEL 三大實踐策略打造溫暖有序的學習環境
課程與教學
吳怡萱
9月30日
2025.09 第四期 序言
序言
紀馥安
9月30日
UNESCO政策指南中的轉化型社會情緒學習：教育轉型的藍圖
教育思潮
紀馥安
9月30日
以「主持與收穫」為核心的對話場域建構：AoH 核心理念與應用
教育政策與領導
陳佩英、郭柏辰
9月30日
社會情緒學習與品德教育能共存共榮？
課程與教學
林佳慧
9月30日
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