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2023.07第三期 序言
序言
紀馥安
2023年7月5日
建立整全式社會情緒學習的學校
課程與教學
林佳慧
2023年7月5日
UNESCO亞太地區社會情緒學習：幼兒教師培訓指南
課程與教學
紀馥安
2023年7月5日
社會情緒學習的過去、現在與未來：全球發展趨勢與展望
教育思潮
吳怡萱
2023年7月5日
歡迎使用線上「混成教學準備度調查」問卷！
活動資源
教育新知國際串聯
2023年5月29日
2023.05第二期 序言
序言
紀馥安
2023年5月6日
【Country Education Profiles】
各國教育現場觀察
Anh-Tuan Hoang
2023年5月5日
相隔14年，澳洲政府再次啟動國家高等教育系統審議
教育政策與領導
許仁豪
2023年5月5日
AI融入教育未來藍圖-以UNESCO報告書為例
課程與教學
張至慶
2023年5月5日
法國大學入學分發平台Parcoursup與選才理念之轉變
教育政策與領導
葉珍玲
2023年5月5日
2023.03第一期 序言
序言
紀馥安
2023年3月6日
高優雁行15年—方案的政策學習實錄
成果集錦
教育新知國際串聯
2023年3月6日
聯合國教科文組織教師資訊及通訊科技素養的內涵及發展
教育政策與領導
阮孝齊
2023年3月6日
臺灣與德國雙語師資培育比較
教育政策與領導
范雅筑
2023年3月6日
為何越來越多英國年輕人選擇不願投入教職？英國師資培育政策批判
教育政策與領導
林怡君、林仁傑
2023年3月6日
在不斷地自我省思中逐步成長的師培訓練過程
課程與教學
黃絢質
2023年3月6日
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