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從教育公平到知識正義：AI時代的跨學科教育與民主實踐
教育思潮
蘇苑瑜
2025年11月30日
2025.11 第五期 序言
序言
紀馥安
2025年11月30日
《全球視野、邁向幸福：國際組織與福祉倡議》導言
成果集錦
教育新知國際串聯
2025年11月27日
AI浪潮下的教育再想像：記2025日本Google年會與廣尾學園參訪的反思與啟示
各國教育現場觀察
陳佩英、林怡君
2025年11月4日
社會情緒學習在學校的教學實踐藍圖
各國教育現場觀察
陳佩英、周沛萱
2025年10月7日
愛沙尼亞的數位教育發展：從「虎躍」到「AI Leap」的數位轉型之路
各國教育現場觀察
陳佩英、郭柏辰
2025年9月30日
正念融入師生溝通：自我覺察的提升成為更好的彼此
教育思潮
黃絢質
2025年9月30日
從 TALIS 到教室現場：用 GPK 與 SEL 三大實踐策略打造溫暖有序的學習環境
課程與教學
吳怡萱
2025年9月30日
2025.09 第四期 序言
序言
紀馥安
2025年9月30日
UNESCO政策指南中的轉化型社會情緒學習：教育轉型的藍圖
教育思潮
紀馥安
2025年9月30日
以「主持與收穫」為核心的對話場域建構：AoH 核心理念與應用
教育政策與領導
陳佩英、郭柏辰
2025年9月30日
社會情緒學習與品德教育能共存共榮？
課程與教學
林佳慧
2025年9月30日
愛沙尼亞從「心理健康維他命」到「支持性社會生態系統」的實踐之路
各國教育現場觀察
陳佩英、高樂涵
2025年9月16日
融合歐盟AILiT、NPDL與臺灣AI教學三道防護的教師AI素養
各國教育現場觀察
陳佩英、李品萱
2025年8月13日
(已截止)【2025人工智慧與教育的融合：數位驅動的未來教育】國際學術研討會-摘要審核結果公告
活動資源
教育新知國際串聯
2025年8月7日
反脆弱性的實踐智慧：AI時代下的學校領導力
各國教育現場觀察
陳佩英、曾子容
2025年7月31日
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